先生 vs 1年生の からかい構図 を作るのは、 生徒同士の連帯感を生むのに極めて効果的。 この連帯感が協働学習に大きく役に立つ。 協働学習はレッスン継続に極めて必要。 レッスン継続は英語上達に大きく役に立つ。 つまり、先生 vs 1年生の からかい構図を作っていくのは、 英語力の向上に効果的である。